1902年作于湖南韶山
濯足;
修身。
邹春培是毛泽东的启蒙老师。1902年春天,刚满8岁的毛泽东开始到韶山南岸的私塾读书,正式拜邹春培先生为师。邹先生是一个“态度粗暴而又严厉”的国文教师,对学生要求极为严格,经常让学生们背诵《论语》《孟子》等经史子集之类的书,很多学生为之头痛,毛泽东却聪颖过人,总是能将诗文倒背如流,过目成诵。毛泽东当时年龄尚小,既好学又好动,课文背完后就常常和蒙童溜出私塾到池塘里去游泳。
有一次.毛泽东和蒙童到池塘游泳,被邹先生发现。过去,邹先生罚学生经常采用打手板的方式,遭到毛泽东的多次反抗。他也知道,背书是难不倒毛泽东的,所以今天他决定用对对子的形式来代替体罚,对不上对子再打手板。先生站在讲台上,将所有的学生扫视了一遍,然后在黑板上写下了“濯足”二字。
毛泽东略加思考,从从容容地走上讲台,在黑板上规规整整地写下了“修身”二字。
此联录自李锐著的《毛泽东早年读书生活》,辽宁人民出版社1992年4月版第175页;又见于赵志超著的《毛泽东和他的父老乡亲》,湖南文艺出版社1992年5月版95、104页。
注释:
1、[濯足] 濯(zhuó):指洗涤,“濯足”语出《孟子·离娄上》:孔子听到小孩子唱了一支歌:“有孺子歌曰:‘沧浪之水清兮,可以濯我缨;沧浪之水浊兮,可以濯我足。’”“孔子曰:‘小子听之!清斯濯缨,浊斯濯足矣,自取之也。’” 意思是说,沧浪的水清,可以洗我的帽缨;沧浪的水浊,可以洗我的脚。
2、[修身] 即修养自身的意思。《礼记·大学》中有“欲齐其家者,先修其身。”“身修而后齐家,家齐而后国治,国治而后天下平。”我国在1922年以前中小学都有修身课。
赏析
以“修身”对“濯足”,无论从平仄还是从字面上来看,都严格符合对联的要求。“濯足”源于《孟子》,“修身”语出《礼记》,都各有其出处。但是从意境上看,下联明显超过出对。“濯足”不过是人们日常的生活琐事,但是,毛泽东没有从日常生活和行为中去寻找应对的题材,而是从为人处世的大道理着眼。
以“修身”对“濯足”,可谓年小志高,出手不凡。此时的毛泽东还不满9岁。邹先生捋着灰白的胡须,惊喜而欣慰地望着这个心存高远、天赋极高的学生,发出了会心的微笑。
可以说,对对子是写好诗词骈文的基本功,这个对子是毛泽东在诗词方面最早显露出来的才气。
“修身”二字既对出了毛泽东的才气,也显示了毛泽东自小就不同凡响的人生态度和特立独行的性格气质。
可以说,毛泽东从闭塞的韶山冲,走上中国政治舞台的最高峰,与他从小注重自身修养是分不开的。
《毛泽东对联赏析》系本人出版的第一本毛泽东研究专著,本人共出版毛泽东研究专著12本,喜欢的朋友可以关注我,关注我可以看到更多类似的作品。
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