教育改革是十八届三中全会全面深化改革的一大热点。随着《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的发布，其中的“取消重点学校重点班，破解择校难题”，给人无限鼓舞和期待。
近些年来，教育资源向大城市重点中学集中，县市师资力量和优质生源大量流失，农村教师待遇低下，农村子弟读重点大学的比例逐年下降等等问题严重，引发公众对教育公平和前景的担忧。教育不公，阻断了底层向上流通的渠道，每次教育改革都备受国人关注，正是因为教育公平与否事关所有人的权益，而教育不均衡发展的困局又亟待破解。
教育非均衡发展，其中一个最大症结，正是各地都存在的重点学校重点班现象。重点中学如同吸盘一样，将优秀师资和生源吸附在身边;而择校费、各种名目的培训班等金钱筑砌的门槛，更将寒门子弟拒之门外，成为实现教育公平的重大障碍。
省城重点学校兴盛，市县学校式微的原因，是因市县学校与大城市名校不对等的竞争所致，重点学校拥有的国家教育财政投入、师资力量、地利、出题权等得天独厚的条件，一开始就将前者远远地抛在了身后，这种竞争看似是市场化的结果，实则却是一种不公平竞争。那些“一校独大”的省城重点学校会不断扩充地盘，拉大与市县学校的差距。重点学校有多强势，市县学校就有多弱势，而没有后台、没有金钱做敲门砖的贫家子弟，通过读书寻求出路的路径就会被堵死，区域、城乡、校际教育差距会进一步拉大，教育不公间接和直接导致的社会两极分化会更严重。
市县学校的窘境亟待顶层设计予以“解救”，取消重点学校重点班，要尽快提上日程，以免一些地方既得利益者，对重点学校进行变相保护，阻碍改革的推进。只有像其他改革措施一样，列出时间表，划好路线图，才能促进各地加快制定取消重点学校重点班的计划。立下了军令状，谁放缓执行时间，便应该被问责。
重点学校重点班看似只关乎教育，实际上却可能涉及各方利益，盘根错节，如卖“学区房”的开发商，以及与其有利益瓜葛的某些地方政府，都可能成为取消重点学校的阻力。因此，取消重点学校，还要有配套措施跟进，不能简单地做减法。还要考虑到取消了重点学校，如果应试教育的指挥棒还在继续挥舞，学生家长为了孩子的学习成绩，还是会选择打破脑袋往重点学校挤。
当今而论，要对重点学校现象“泻火”，有两件事情可以做也必须做：一是对名校利用减免学费、发放奖学金等诱人条件，从市县网罗优质生源的措施叫停;二是取消“学区房”政策。前者而言，其危害不仅抽空了市县的生源和师资，加剧了这些地方的教育失血，而且加重了学生及其家庭的经济负担。后者之弊，则已经超出了教育的范围，变相造成了房地产市场的畸形发展。此二者，都是多年来广受民众诟病的现象，一直未得到纠偏，期待借此次三中全会改革东风，能打破坚冰，还教育以公平本义，为教育事业的可持续发展祭出第一刀。
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